دراسات عامة

من أنظار القاضي عياض في الأداء القرائي وما إليه: طلال وأنداء.

الحمد لله حق حمده، والصلاة والسلام على من لا نبي من بعده، وعلى آله وصحبه وتبعهم على تمادي الزمن ومده.…

أكمل القراءة »

إضاءات حول تاريخ العلوم التطبيقية في جامعة القرويين

  لقد أدرك علماء المغرب منذ البذور الأولى للحضارة الإسلامية بالمغرب أن العلوم التطبيقية تشكل المدخل الرئيس لفهم الكون وسنن…

أكمل القراءة »

أبو أيوب الأنصاري ومعاوية رضي الله عنهما

ورد ببعض الصفحات الإلكترونية هذه البطاقة: قلت: يقول إمام الحرمين الجويني في حق الأصحاب رضي الله عنهم: (فإن نُقلت هناة…

أكمل القراءة »

الحفظ الوجودي و العدمي لكلي الدين وتمثُل معيقاته

           يعتبر حفظ الدين واحدا من الضروريات الخمس “التي هي أسس العمران المرعية في كل ملة، والتي لولاها لم تجر…

أكمل القراءة »

قيمة الرفق في المدرسة النبوية وأبعادها التربوية الكونية

مقدمة: الحمد لله والصلاة والسلام على سيدنا ومولانا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين. وبعد: فإن من آكد ما حثت على…

أكمل القراءة »

عناية الإسلام بالتربية

المبحث الأول: الإسلام ثورة تربوية حمل الإسلام دعوة جديدة إلى العالم، تضمنت نظرة شمولية متكاملة في الحياة، ومنهجا يعني بالإنسان…

أكمل القراءة »

من فقه الأضاحي

الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لانبي بعده  وبعد فإن الاصطفاء الإلهي للشيء زمانا أو مكانا، ملاكا أو إنسانا،…

أكمل القراءة »

التصوف ومبدأ التكامل بين العلوم الإسلامية

تعتبر العلوم الإسلامية وحدة مترابطة ومتكاملة فيما بينها، مما يحتم على الباحثين الكشف عن آليات الاستدلال، و الاشتغال العملي الذي…

أكمل القراءة »

التجربة الصوفية بين مدرسة الجمع ومدرسة الفرق

التجربة الصوفية بين مدرسة الجمع ومدرسة الفرق[1] اهتم أرباب التصوف في تنشئة تلامذتهم ومريديهم بنقلهم من تعلم العلم والعمل، إلى تحصيل…

أكمل القراءة »

خصائص الكتابة الصوفية في درر الحجال

يسمح لنا مما وَصَلَنا من “درر الحجال”[1] بإبداء الملاحظات التالية: 1- الإكثار من التقسيمات والفصول. فقد عقد ثلاثة وثلاثين فصلا للحديث…

أكمل القراءة »
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق